尹茗把何茱萸包背何茱萸背，告诉何茱萸，背包里面午饿就里面，本子，都包第层，午从就面等着姐姐，午公或者婆接啊……何茱萸点点，公肖该，肖过，牵着何茱萸叫起何以笙就，因为现正老虎候，每都非常错，空都，因为何茱萸公婆都农，农当还没完全修好，而肖又比较组组，又只铺到组，所以还，好候，起还挺舒，又敞。
遇到很熟悉——因为个嘛，然就分成几个组，几个组或者个组们姓氏都样，就好比肖们组就都姓肖。
遇到熟悉，肖就叫何茱萸何以笙叫，也无聊，着着就到，到组肖再送何茱萸何以笙，告诉们，“以公就送们到，笙就带萸，现始带妹妹，萸等到姐姐放姐姐起回哈，午公到接们，，老师话，萸欺负跟老师，回跟公婆，到没得？”
何茱萸何以笙点点，何以笙“，们，拜拜公！”
着何茱萸、何以笙，消失，肖才回。
何茱萸何以笙遇到何以笙同个组里就们同。
到，何以笙把何茱萸送到班级再告诉何茱萸班级就。
何茱萸教里，好朋友，们父母带着，孩子第次，而且父母分，难免哭闹。
，个男孩拽着妈妈，让。
教里哄闹片。
别问为么何茱萸边没爸爸妈妈，何茱萸名留守儿童，妈妈带几个就爸爸——广。
何茱萸何以笙爸爸妈妈何绛肖芸首广打，岁何茱萸还没见过爸爸妈妈，而且逢过节何绛肖芸也回，当然何茱萸何以笙也何绛夫妻俩，毕竟见都没见过见面，跟陌样，何谈呢？
，课铃响，老师就。
老师个个子女老师，龄很，应该吧，嗓音哑哑，话又很特，正宗方方言。
先叫各位，留里面，也们调个位置，接着叫们个自介绍，到简单“好，叫何茱萸”，就没。
朋友还些，然就受到其朋友嘲笑。
何茱萸旁边个剃着男，第俩个就玩起，孩子朋友总很容易得到。
午像流样，哗哗流。
转就到午，午们班朋友就以回。
因为候提供午饭班孩子，过两交才。
何茱萸等何以笙放，面还好几个像样等哥哥姐姐放，其就包括同陈靳。
何茱萸也很陈靳又玩起，转就过。
午何茱萸何以笙起回，果然，肖送们方等着们。
回，尹茗问何茱萸今事，何茱萸几句就里其伙伴玩。
之何茱萸都像今样……